אני ד"ר לפסיכולוגיה ומרצה לסטטיסטיקה, שיטות מחקר ופסיכולוגיה פיזיולוגית למעלה מ-20 שנה. לימדתי אלפי סטודנטים – מצטיינים, סקפטיים, כאלה שבאו עם ביטחון וכאלה שהגיעו עם פחד מהמקצוע.

מה שלמדתי מכל זה הוא פשוט: כולם יכולים להבין סטטיסטיקה, שיטות מחקר, ופסיכולוגיה פיזיולוגית – כשהלמידה בנויה נכון.

את סיקרנת בניתי בהתחלה עבור הסטודנטים שלי. רציתי שהם ילמדו דרך תרגול ולא הרצאות, בקצב שלהם ובלי לחץ.
לא עבר הרבה זמן עד שראיתי את התוצאה: ממוצע הציונים בכיתה עלה בלמעלה מ-13 נקודות, וסטודנטים התחילו לכתוב לי ש"סטטיסטיקה מרגישה פתאום כמו משחק".
הרחבתי מיד את הקורסים גם לשיטות מחקר ולפסיכולוגיה פיזיולוגית.

המטרה שלי לא הייתה רק לעזור לעבור את המבחן – אלא לשנות את התחושה של סטודנטים כלפי החומר. שמקצוע מעורר אימה ירגיש אינטואיטיבי ופשוט.

הקורסים בנויים כמו "טקסטבוק הפוך": קודם שאלה – אחר כך הסבר. באופן דומה לדרך בה ילדים לומדים על העולם.

מאחורי הקורסים עומדים מספר עקרונות מוכרים מהפסיכולוגיה של הלמידה:

למידה הדרגתית (scaffolding) - בניית ידע שלב-שלב, עם תמיכה שמתאימה לרמת הסטודנט

למידה פעילה - הלמידה שלנו טובה יותר כאשר היא מגיעה מהתנסות ולא מהקשבה

הפחתת עומס קוגניטיבי - פירוק החומר לחלקים קטנים בלי להציף או לבלבל ורק אז אינטגרציה שלו

אבל הכי חשוב – זה לא קורס כללי.
אני מתאימה את הקורסים בדיוק לחומר שאתם לומדים – לפי הסילבוס, המונחים והסגנון של הבחינה.

והמערכת? משתפרת כל הזמן – לפי השאלות שאתם שואלים והדברים שעובדים לכם.

אם אתם מחפשים דרך ברורה, מבוססת תיאוריה וניסיון להבין סטטיסטיקה, שיטות מחקר או פסיכולוגיה פיזיולוגית – אני מזמינה אתכם להצטרף.